筑牢思想堤坝 深化标本兼治——关于持续深化拓展警示教育的思考 宋雪莲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【 党的建设】

 

 

筑牢思想堤坝

 

 

深化标本兼治

 

——关于持续深化拓展警示教育的思考

 

 

 

宋雪莲

 

( 中国铁路太原局集团有限公司,山西 太原0 3 0 0 1 3)

 

[ 中图分类号]D

2

6

2. 6 [ 文献标识码]B [ 文章编号]1006-8279( 2025) 05-0044-02

 

 

 

 

 

在党的1 0 0多年奋斗历程中,我们党始终高度重视纪律建设,注重在纪律教育中用好用活典型案例,推动全党形成遵规守纪的高度自觉。特别是党的十八大以来,习近平总书记高度重视警示教育,强调了新时代开展警示教育的重要意义,为不断优化警示教育实践路径提供了指引和方向。当前,面对反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固的新形势,面对新型腐败、隐性腐败花样翻新的新挑战,如何让警示教育从“ 入眼入耳”真正 走 向 “ 入 脑 入 心” ,从 “ 一 阵 风” 转 向 “ 常 态化” ,从“ 有形覆盖” 到“ 有效覆盖” ,已成为深化标本兼治的时代命题。

一、坚持系统思维,强化总体布局,构建协

 

同联动“ 大格局”

 

警示教育是全面从严治党的一项基础性工作,在一体推进“ 三不腐” 中具有重要作用。做好警示教育工作,关键在于坚持工作一体谋划、责任贯通落实、部门联动发力。

一是把警示教育纳入全年党风廉政建设工作任务中。科学制定实施方案,明确目标任务、形式内容,细化重点举措、责任分工与时间节点,推动责任明晰化、工作具体化。把开展警示教育情况纳入政治巡察、纪律教育、监督检查范围,强化结果运用,从源头上抓推进促落实。

二是把警示教育贯穿监督执纪全过程。从案件查处、整改整治、思想教育到制度建设等各方面均需覆盖,坚持以案促教、以教促防,在精准剖析个案基础上,既做好“ 改” 的整治文章,又强化“ 防” 的源头治理,坚持“ 前端”预防与“ 后端” 治理同向发力,在一体推进“ 三不

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