高校后勤育人创新的实践探索报告

关于高校后勤育人创新的实践探索报告

后勤部门作为高校教学与科研工作的坚实基石，也是师生校园生活的温暖后盾，其枢纽作用贯穿于高校治理体系的各个环节。因其工作场景与学生日常生活密切相关，所以后勤部门在开展学生思想政治工作时具有天然的优势，“是‘大思政’体系中不可或缺的隐性教育载体”[1]。但在长期的工作实践中，高校后勤部门常囿于资源管理和行政服务的角色之中，其“育人”职能多被社会忽视，作为隐性教育载体的潜能亟待挖掘。因此，在“十五五”规划构建全面发展教育体系的大背景下，高校后勤部门应当实现系统性改革，以超越传统的保障职能，转型升级为立德树人的重要阵地和“第三课堂”。在“大思政”格局与“三全育人”体系下，高校后勤不再是单纯的服务保障部门，而是立德树人的“第三课堂”、隐性思想政治教育的重要载体，是集组织育人、环境育人、服务育人、劳动育人、协同育人于一体的全域化育人场域。具有助力培养担当民族复兴大任的时代新人，推进高校后勤改革的政治责任和使命担当[2]。