校准政绩坐标 厚植为民底色
以正确政绩观引领乡镇高质量发展行稳致远
镇开展树立和践行正确政绩观学习教育经验交流材料（4122字）
学习教育开展以来，xx镇党委坚决贯彻党中央统一部署和省市县委工作要求，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持从政治上看、从思想上抓、从问题上改、从发展上落，推动党员干部特别是领导干部在理论淬炼中校准政绩坐标，在群众评价中检验工作成色，在整改整治中提升治理质效，切实将学习教育成果转化为推动乡镇发展、增进民生福祉、夯实基层基础的实际成效。我们的主要做法是：
一、政治统领起笔，责任闭环贯通到底，让学习教育从“任务要求”成为“行动自觉”
政绩观问题，本质上是政治问题、党性问题、作风问题。xx镇党委坚持从政治高度审视、从全局维度谋划、从责任链条推进，坚决防止学习教育停留在文件传达、会议部署、材料留痕层面，推动各项任务落到具体人、具体事、具体责任上。
一是高位谋划明方向。镇党委第一时间传达学习中央和省市县委有关会议、文件精神，第一时间召开党委会、专题部署会研究贯彻落实措施，对学习教育的目标任务、重点环节、方法步骤、责任分工进行系统安排，做到方向不偏、主题不散、标准不降。坚持将学习教育与乡镇中心工作同谋划、同部署、同推进，引导党员干部从一开始就明确：开展学习教育不是另起炉灶、不是脱离实际，而是以思想之变引领作风之变、以作风之变推动发展之变。
二是责任上肩强推动。建立党委统一领导、主要负责同志牵头抓总、班子成员分工负责、村（社区）和站所协同落实的责任体系，推动责任链条纵向到底、横向到边。镇党委主要负责同志认真履行第一责任人责任，亲自研究部署、亲自调度推进、亲自督促落实；班子成员主动落实“一岗双责”，抓好分管领域和联系村（社区）学习教育；各基层党组织立足实际细化举措，形成上下一体、同题共答的工作局面。