秋季开学，小学教学副校长在教师会议上，对教学常规要求讲话

秋季开学，小学教学副校长在教师会议上，对教学常规要求讲话

各位老师：

　　大家好！金秋送爽，新学期如约而至。教学常规是保障教学质量的基石，是推动学生全面发展的关键。结合我校教学实际与 “双减” 政策要求，今天我就新学期教师教学常规工作提出六点具体要求，希望大家凝心聚力，共同筑牢教学根基，打造有温度、高质量的课堂。

　　

一、精准备课：筑牢教学 “第一防线”

　　备课是教学的起点，需做到 “三备”“三明确”。

一是备教材，深入研读新课标，理清教材知识脉络，明确单元教学目标与课时重难点，杜绝 “照本宣科”；

二是备学生，结合不同年级学生认知特点，低段关注注意力培养，高段侧重思维能力提升，提前了解学生学情差异，为分层教学预留空间；

三是备教法，多采用情境教学、游戏化教学等符合小学生特点的方式，教案需提前一周完成，预留教学反思栏，记录课堂预设与实际的差距。同时，各教研组要落实集体备课制度，每周固定1小时开展主题研讨，共享优质备课资源，解决教学困惑。

　　

二、高效上课：守住课堂 “主阵地”

　　课堂是教学质量的核心，要做到 “四有”。

一是有秩序，课前 3分钟组织学生做好准备，课堂上通过眼神交流、小组竞赛等方式维持纪律，避免随意打断教学；

二是有互动，每节课设计3-个互动环节，如提问、小组讨论、动手操作等，确保学生参与率达100，尤其关注内向学生的表达机会；

三是有节奏，合理分配教学时间，新知讲授不超过20分钟，练习巩固不少于1分钟，杜绝 “满堂灌”；

四是有目标，每节课结束前 分钟进行小结，通过提问、小练习等方式检测目标达成度，未达标的内容及时在后续教学中补充。

　　

三、科学作业：落实 “双减” 提质效

　　作业设计与批改要兼顾 “减量” 与 “提质”。

一是控总量，严格执行 “一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业每天不超过60分钟” 的要求，杜绝机械重复作业；