教育系统专题党课：大力弘扬教育家精神，培养时代大国良师
习近平总书记指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。当前，我国各级各类教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。03年月日，习近平总书记在致信全国优秀教师代表时提出“教育家精神”的重要命题。在04年月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记又强调“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。06年全国教育工作会议将“培养造就高水平教师队伍，深入实施教育家精神铸魂强师行动”列为八项重大任务之一。
“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础的关键时期，从现在起到035年建成教育强国，关键在人才，基础在教育，根本在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育；没有高尚的师德师风，就培养不出担当民族复兴大任的时代人。教育家精神是时代教育者的精神旗帜，也是全体教师投身教育强国建设的精神支撑。用教育家精神铸魂强师，是面向教育强国、熔铸高尚师格的根本举措，也是培育高质量教育队伍的必然要求。
一、准确把握教育家精神的丰富内涵
中国自古以来就崇文尚教、尊师重教，自周秦以来就形成了改过迁善的尚学传统和诲人不倦的师道风范。孔子说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，也倡导“夫子循循然善诱人”。《论语》中所提出的“志于道、据于德、依于仁、游于艺”不仅是古人求学习艺的内容，也蕴含着古时教师从教行道的标准。今天所倡导的教育家精神上承中华优秀教育思想传统，又被赋予了社会、时代的特殊意涵。理解时代的教育家精神，需要首先把握其思想内涵。