教育整顿检视问题清单

教育整顿检视问题清单(3篇)

一、对教育整顿的认识和态度

全国政法系统自下而上的教育整顿，是刮骨疗毒，正风肃纪，铸魂强警的非常之举，是治已病、防未病、壮筋骨的综合之策，是考验我们政治定力、政治担当的一场攻坚战。教育整顿的根本目的是强化政法队伍整体素质，提高政法队伍的凝聚力、向心力、战斗力，以高质量教育整顿引领推动政法工作高质量发展。通过开展教育整顿政治、警示、英模、党史教育，进一步加深了我对开展教育整顿重要性的认识，深化了对忠诚纯洁可靠这一根本要求的理解。通过开展教育整顿，进一步筑牢了政治忠诚的“政治绒线”，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。我将以身作则，以刀刃向内，刮骨疗毒的勇气，在教育整顿查纠整改环节认真查摆问题，牢记“自查从严、被查从宽”要求，切实抓好问题整改，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，认真抓好教育整顿各环节目标任务落地落实。

二、自身存在的问题

1.政治理论学习方面。

一是学习不深入不全面。在教育整顿学习教育阶段，虽然按要求学习了必学篇目，完成了规定动作，但对强化理论武装、提高政治站位的长期性认识不足，导致政治理论学习浮于表面，学习存在惰性，不深入，满足于过得去、差不多，放松了对学习的高标准、严要求。对习近平新时代中国特色社会主义思想、新时代党的治疆方略研学不够，领悟不深，从而导致自己在思想、工作方面不能很好地适应新形势、新任务和场所转型新要求。

二是理论结合实际不足。没有带着思考学、带着实践学，对“学了什么”能知道，但“学到什么”收获不大，没有做到学中干、干中学，学以致用结合不够。