学校政绩观党课讲稿：把准教书育人"方向盘"
同志们：
学校是立德树人的主阵地，是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。我们的工作没有惊天动地的壮举，却关系着每一个孩子的成长成才；我们的岗位平凡琐碎，却承载着万千家庭"学有所教、学有优教、学有良教"的殷切期盼。对教育工作者而言，正确的政绩观，就是不慕虚荣、不务虚功，把家长认可不认可、学生成长不成长、社会满意不满意作为衡量一切工作的根本标尺。下面，我结合学习思考和学校工作实际，从三个方面与大家交流。
一、提高政治站位，深刻领悟正确政绩观的思想精髓，把准教书育人"方向盘"
政绩观是党员干部谋事创业的"指南针"，直接决定办学方向、教育态度和育人成效。习近平总书记反复强调，要树立和践行正确政绩观，解决好政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的问题。这三问，是我们每一名教育工作者必须答好的时代考卷。
（一）政绩为谁而树：厚植为民情怀，把办好人民满意教育作为最大追求。我们党以全心全意为人民服务为根本宗旨，学校要把为民造福作为最大政绩，用心用情守护学生成长、回应家长期盼。
一是心系学生，情牵万家。我们的服务对象是正处于成长关键期的少年儿童，他们背后是一个个翘首以盼的家庭，家长的诉求很朴素——上好学、遇到好老师、孩子健康成长。
二是实干兴教，实绩惠民。我们的政绩，不是写在汇报里的亮点，不是挂在墙上的荣誉，而是学生课堂上的一次顿悟、操场上的一阵欢笑、毕业时的一份自信，是辖区群众对教育满意度的持续攀升。
三是初心如炬，使命在肩。作为教育战线的党员，必须始终牢记，我们的事业是为人民办教育，我们的职责是为国家育人才，一切工作都要以人民满意为最高标准。
（二）树什么样的政绩：摒弃急功近利，把"教书育人"实效作为根本追求。正确的政绩，是经得起实践、人民、历史检验的实绩，是重内功轻外功、重潜绩轻显绩、重长远轻眼前的扎实工作。