大学生党员劳动教育调研报告
劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要组成部分，具有综合育人价值，是大学生党员教育的现实诉求。然而，当前大学生党员劳动教育存在着课程缺少、制度缺失等不可忽视的问题。因此，研究新时代大学生党员劳动教育的价值意蕴与实践进路，具有重要的现实意义。
一、新时代大学生党员劳动教育的价值意蕴
1.劳动教育成为大学生党员教育管理的题中应有之义。党章规定，“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员”，以党的根本大法确证党员的劳动主体地位。从本体论来看，作为工人阶级先锋战士的大学生党员，必须始终保持劳动本色，与劳动人民水乳交融。置于政治学和教育学语境，伴随高校劳动教育重塑、劳动价值重构，劳动教育已成为大学生党员教育管理的应有之义。当前，将以劳动为载体的教育形式与党员教育管理耦合互动，有助于提升大学生党员教育管理质量，实现党建育人价值。
一是凸显实践性。实践出真知，劳动教育是党的理论与现实生活相联系的桥梁纽带，大学生党员借助劳动由被动接受转向主动体验，在特定场域中创造性感悟真理，锻造过硬党性。
二是增强吸引力。党员教育形式要有意思、内容要有意义，劳动教育具有回归自然、贴近生活的价值张力，更容易吸引大学生党员积极参与。
三是提升实效性。效果是衡量党员教育质量的标准。要通过劳动教育，在培育大学生党员劳动素养和劳动价值观的基础上，树牢其正确的“三观”。
2.劳动教育成为大学生党员全面发展的应然之选。大学生党员是高校学生群体中的先进骨干，其先锋模范作用的发挥必须以全面发展为基础。劳动教育以劳动为逻辑起点，以教育为逻辑指向，成为大学生党员全面发展的应然选择。
一是以劳树德。劳动是道德之源。劳动教育对提升大学生党员道德认知，陶冶道德情感，养成知行合一的道德行为，具有积极推动作用。