在县教育体育局义务教育提质攻坚行动部署会议上的总结讲话

在XX县教育体育局义务教育提质攻坚行动部署会议上的总结讲话

 

同志们：

今天，我们在这里召开全县义务教育提质攻坚行动部署会议，时机关键，意义重大。刚才，小学、初中两个学段的教研员同志，立足05年秋季学期期末质量监测情况，用详实的数据为我们全县的义务教育教学质量做了一次全面、深刻的“集体会诊”。大家摆成绩、找问题、析原因、提对策，讲得都很好，很实在，为我们下一步精准发力、靶向施策提供了重要参考。这次会议，既是一次直面问题的质量分析会，更是一次吹响号角的攻坚动员会。下面，根据会议精神和大家的讨论，我再讲几点意见。

一、正视差距，清醒认识提质攻坚的极端重要性和紧迫性

近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在全县教育工作者的共同努力下，我县义务教育普及水平持续巩固，办学条件显著改善，教师队伍不断建强，教育教学质量取得了一定的成绩。这是值得肯定的。但是，我们必须清醒地看到，成绩背后依然存在着不容忽视的短板和亟待破解的难题。

从刚才的分析报告中，我们不难看出，当前我县义务教育质量的“病灶”主要集中在以下几个方面：

管理精细化程度不够高：部分学校在教学常规管理上还存在“粗放式”的问题，对备、教、辅、改、考等关键环节的跟踪、检查、反馈机制不健全，导致教学过程的监控和指导流于形式。

课堂教学效益不够优：一些课堂依然是“教师讲、学生听”的传统模式，缺乏对学生思维品质和核心素养的培养。根据05年秋季学期的监测数据，全县初中数学学科的平均优秀率仅为18.5，部分学校甚至低于10，这充分说明我们的课堂教学改革需要进一步深化。

学困生帮扶转化不够实：对学困生的关注和帮扶措施缺乏系统性和持续性，简单归因于学生不努力，没有真正从教学方法、学习习惯、家庭环境等多方面进行综合分析和精准干预，导致这部分学生群体掉队现象依然存在。