在县思政品牌建设工作推进会上的发言

在 XX县思政品牌建设工作推进会上的发言

各位领导、各位同仁：

大家好！我是来自XX 县XX 镇中心学校的XX，作为县思政学科中心组成员以及省级课题主持人，非常荣幸能在此分享我校推进“我是首府首县文化传承人”思政品牌建设的实践、思考与困惑，同时和大家交流课题研究情况。

XX镇中心学校紧扣 XX“首府首县、独秀故里、戏曲之乡、长诗圣地”文化根基，我们立足本土资源，通过走访各个村点，发现XX资源没有其他乡镇那样丰富，但我们发现这里有属于自己的特色资源，比如：省级和美乡村三铺村，它的“四统工作法”得到了县、市、省、部级领导的肯定和推广，电影《越过山丘》在三铺村进行拍摄取景。这让我们想到：三铺村究竟有什么魅力能得到各级领导和电影的青睐？

于是，我们深入探究挖掘，在落地实践中我校依托课题开展了“行走的思政课”和美乡村三铺研学行活动，将课堂搬出教室，打造村史馆、农耕园、森林公园、宜居村路、蓝莓基地五大实景课堂，把古驿文化、农耕精神、奋斗品格、德孝风尚转化为鲜活的思政教学案例。我们把研学过程拆解为可复用的微案例，同步组织学生撰写研学日记、制作主题画报、开展项目式学习，让乡土文化真正浸润学生心灵，让“文化传承人”的理念融入日常教学。目前，整套研学案例已整理为校本课程资源，在黄墩片区教育集团多所学校交流学习。

当然，在品牌建设推进过程中，我们也遇到了一些实际问题。

一是乡土思政案例体系仍不完善，现有案例较为零散，系统性、梯度化的校本教材有待进一步开发；

二是城乡学校资源不均衡，部分偏远学校挖掘、运用乡土资源开展思政活动存在场地、经费、师资等制约；

三是思政品牌评价方式较为单一，多以活动开展、材料收集为主，对学生思想转变、文化传承意识的长效评价机制尚不健全。