教育大计，教师为本。教师队伍建设是新时代教育高质
量发展的前提和基础。随着教师队伍建设的不断深化改革，
加强乡村教师队伍建设已经成为教师队伍建设的关键环节
和战略考量。在中西部和边远山区，乡村教师约 70%都是特
岗教师，尤其是近年来特岗教师招聘比例逐年递增，青年特
岗教师数量持续增加。加强青年特岗教师队伍建设，对于提
高教育教学质量，特别是提高乡村教育教学质量，推动乡村
振兴具有重要的战略意义和现实意义。
一、乡村特岗教师队伍建设的内涵
（一）保障队伍稳定是特岗教师队伍建设的前提
特岗教师招录的前提就是全部分配在乡村学校从事教
育教学工作。多年来的招录实践证明，距离城市近郊的乡村
特岗教师队伍相对稳定，越是偏远山区，特岗教师流动越频
繁，服务期满能真正扎根偏远山区的教师比例相对较小，学
校刚刚培养得差不多就调走了。这种流失在一定程度上影响
了乡村教师队伍稳定，甚至使正常的学校教育陷入困境，给
农村教育的发展造成了很大损失。在特岗教师逐渐成为农村
师资队伍主体的情况下，如何让特岗教师“留得住”是特岗
教师队伍建设的重要前提。
（二）培树职业情怀是特岗教师队伍建设的关键
调查表明，特岗教师从事教育工作的职业幸福指数相对
较低，具体表现为理想与现实落差较大，交通偏远，信息封
闭，人际交流缺乏，生活单调，很多教师都是跨地域、远距
离择岗就业，难以融入乡村文化和乡村社会，不能安心从教。
有相当一部分特岗教师选择教师职业并非自己理想所愿，而
是迫不得已的第
二、第三选择，他们只是把从事教育教学工
作作为自己暂时谋生的手段，对教育事业缺乏深刻理解和正
确认识，责任心和担当意识淡薄。有些教师对自己的职业缺
乏热爱，没有工作动力，缺乏工作激情。因此，培树特岗教
师扎根乡村教育的职业情怀是特岗教师队伍建设的关键。
（三）提升专业能力是特岗教师队伍建设的重点
由于特岗教师招聘对专业素质的要求门槛偏低，录取后