八项规定查摆问题整改台账
学习教育查摆问题清单
填报单位(填报个人):
存在问题
具体表现
不担当不作为、推诿扯皮问题
在急难任务面前存在畏难情绪，有时存在“拖一拖、缓一缓”的被动心态，缺乏迎难而上的主动性。
政绩观偏差、搞“面子工程”问题
存在工作重“包装”、轻实效的倾向，个别项目推进过程中存在过度重视阶段性展示、忽视后续机制建设的问题。
执行政策“一刀切”、层层加码问题
在传达落实上级政策时，存在未结合本地实际直接照搬照套的情况，容易造成基层执行困难。
文风会风不实不正、搞文山会海问题
文件会议数量多、频次高，部分会议内容重复、效率不高，存在“开而不议、议而不决”的形式主义倾向。
整治形式主义为基层减负存在差距问题
仍存在以留痕代替实绩的情况，一些“痕迹资料”制作多、应用少，影响了实际工作成效。
漠视群众、脱离群众、侵害群众利益问题
群众意见收集渠道不够畅通，政策制定前调研面不够广泛，难以全面回应群众关切。
违规吃喝问题
能自觉遵守中央八项规定精神，严格执行接待规定，无超标准、无违规现象。
违规收送礼品礼金问题
严格落实廉洁纪律，节日期间未发生礼金礼品收送问题，未接受任何可能影响公正执行公务的馈赠。
借调研培训等名义公款旅游问题
始终坚持“谁举办、谁负责、谁审批”原则，未出现借调研培训名义旅游的行为。
学习教育集中整治台账
填报单位：
突出问题
整改措施
整改责任
(含牵头领导、责任单位)
进展实效
担当不力、推诿拖延现象
一是强化担当意识，建立任务台账推进机制，细化分工、明确节点、压实责任，层层传导压力，构建横向到边、纵向到底的工作责任链条，推动各项任务落地见效。
二是推行限时办结制度，实行“任务清单化、推进项目化、销号闭环化”管理模式，对重点难点事项挂图作战、动态跟踪，确保任务件件有落实、事事有回音。