党建引领德育，聚力协同育人——学生工作处党支部“党建家校共育”育人模式案例

建引领德育，聚力协同育人——学生工作处支部“建+家校共育”育人模式案例

的大报告指出，要增强组织政治功能和组织功能，坚持大抓基层的鲜明导向，把基层组织建设成为有效实现的领导的坚强战斗堡垒，激励员发挥先锋模范作用，保持员队伍的先进性和纯洁性。

聊城市技师学院学生工作处支部以的基层组织建设为抓手，以提升的组织力为重点，突出政治功能，对家校协同进行从理念到实践的研究，对家校协同教育的内容、方式和途径进行梳理，进一步加强家校协同教育的探索，构建出建融合家校协同的育人新模式。

一、案例背景

的十九大报告指出，要全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务。学校德育工作是的思想政治工作的重要组成部分，也是的思想政治建设的基层延伸。而家庭教育是学校德育工作的重要组成部分，家长教育的观念、素养和胜任力直接影响着家庭教育的质量。

聊城市技师学院学生工作处支部在学生入学时，通过在家长中进行问卷调查，发现家长缺乏家庭教育意识、家庭教育能力不足方式不当、社会协同力量不足等是目前存在的主要问题。部分家庭教育能力不足、方式不当，导致亲子关系紧张，孩子出现严重叛逆，家长出现不同程度的养育焦虑。有的家庭教育内容失之偏颇，对学生心理健康和个性化发展没有给予充分的重视。因此，加大育人协同力量至关重要。要开展多种形式家庭教育，确保家长能够得到有针对性的指导，让家庭教育深入人心。同时，加强学校对家庭教育指导的力度，提高家校共育成效。

二、主要做法

（一）政治引领，夯实建“育人牵引力”

为更好落实立德树人根本任务，发挥组织的政治功能，学生工作处支部积极整合协同各项教育工作、各项育人元素，完善“三全育人”相关管理制度，明确部门、教师的职责。同时，建立组织引领下的协同育人工作机制，家校协同，为学生赋能成长。