从三个视角深刻理解党性修养 李拯

 

 

DOI:10.16634/j.cnki.cn23-1001/d.2025.11.012

 

锲而不舍落实中央八项规定精神

 

 

 

从三个视角深刻理解党性修养

 

◉ 李拯

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

习近平总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课， 也是共产党人的

‘心学’ 。 ” 正所谓 “不能胜寸心， 安能胜苍穹” 。党员干部党性修养好、 党性坚强， 就能够发自内心认同党的路线方针政策， 自觉同党中央保持高度一致， 以强烈的使命感干事创业， 增强拒腐防变的免疫力。推进新时代党的建设新的伟大工程， 加强党性修养的基础性作用不言而喻。

但也有党员干部反映，“党性” 是一个抽象概念， 似乎很难把握其科学内涵。在现实生活中， 往往出现这样的情况： 讲起党性的重要性， 大家似乎都能说上几句、 头头是道； 深入到党性的内容， 则往往欲言又止、 词不达意。如何解决这个问题？关键就在于坚持正确的态度科学理解党性修养， 让党员干部知其然更知其所以然， 以理论的清醒铸牢党性的坚定。从马克思主义建党学说和百年党史出发， 可以从实事求是的科学态度、 最广泛人民性的价值追求、处理好个人与集体关系这样三个视角， 来深刻理解党性修养。

 

实事求是的科学态度

 

1941 年 3 月在延安中央政治局会议

上， 毛泽东提出 “党性问题是一个重要问

 

题” 。同年7 月1 日， 中央政治局通过了 《关于增强党性的决定》 。毛泽东明确指出 “党

 

性是一种科学” ， 从一开始就把科学的态度作为重要的党性修养。

在 《改造我们的学习》 这篇经典文献

中， 毛泽东继续就这一问题进行深入阐释：“没有科学的态度， 即没有马克思列宁主义