乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究

乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究

一、X省X县党员结构现状

第一，X省X县党员年龄结构。

（X）全县党员的年龄结构。X省X县共有党员X名，X岁及以下党员X人，占比为X％；X至X岁党员X人，占比为X％；X至X岁党员X人，占比为X％；X至X岁党员X人，占比为X％；X至X岁党员X人，占比为X％；X岁以上党员X人，占比为X％。（X）农村基层党员的年龄结构（比例为占农村党员总数比例）。X省X县农村党员X人。X岁及以下党员X名，占X％；X岁至X岁的党员X名，占X％；X岁至X岁的党员X名，占X％；X岁至X岁的党员X名，占X％；

X岁至X岁的党员X名，占X％；X岁及以上的党员X名，占X％。上述数据显示，农村青年党员储备不足，中年党员断档，党员发展面临严重的老龄化问题，通过对比发现高龄党员主要集中在农村。存在这一问题主要是受该县农村经济发展所影响，大量农村青年群体外出打工，可以发展的党员从基数上讲就受到一定限制，因而少部分党组织存在连续多年不发展党员，尤其是不能及时发展X周岁以下党员的现象。该县在开展党员教育培训，应当重点针对农村党员这一群体。

第二，X省X县党员学历结构。

（X）全县党员的学历结构。研究生X人，占比为X％；大学本科X人，占比为X％；大学专科X人，占比为X％；高中中专X人，占比为X％；初中及以下X人，占比为X％。

（X）农村党员的学历结构（占比以农村党员数为基准）。在X名农村党员中，大学本科X名，占X％；大学专科X名，占X％，多为未就业毕业生；中专X名，占X％；高中（中技）X名，占X％；初中及以下X名，占X％。