主题教育专题组织生活会对照检查材料“学习贯彻党的创新理论”方面问题起草指南、实例和素材

主题教育专题组织生活会对照检查材料“学习贯彻党的创新理论”方面问题起草指南、实例和素材

2024年1月

主题教育专题组织生活会对照检查材料 “学习贯彻党的创新理论”方面问题起草指南

今天，与各位熬友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活“学习贯彻党的创新理论”方面问题的起草技巧。

在开始探讨前，先明确一个方向。

这次专题组织生活会支部对照检查是六个方面：开展主题教育、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设。

党员个人对照检查是四个方面：学习贯彻党的创新理论、党性修养提高、联系服务群众、发挥先锋模范作用。

两者在责任、权利、义务，以及问题查摆方面，均有一定的差异性。但我实在没有太多的精力，分开撰写起草指南了。这里只能相互综合一下。

主题教育本来就是学习贯彻习近平新时代中国特色社会思想主题教育，

与学习贯彻党的创新理论虽然有差异，但却是一脉相承的。

“

执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督”三者与

“党性修养提高”中所包含的内容，即：坚定理想信念、强化对党忠诚、弘扬

优良传统、保持政治本色，基本也能划上等号。

联系服务群众方面两者相同。

发挥先锋模范作用与抓好自身建设也有内容交叉之处。

因此，我将以个人对照检查为主，支部的对照检查为辅，一体成型，不再分别起草。

很多熬友会说，我也不会将个人的对照检查转变为班子的对照检查，其实， 只要适当加入一些主语，如：班子整体上存在着，班子普遍认为，个别班子成员，有的班子成员，班子成员或多或少存在，等等，就可以实现相互转换了。后面，我也会举一个实例来帮助熬友理解。更多资料vx：

一、整体感知

一些熬友会说，“学习贯彻党的创新理论”，不就是学懂弄通做实吗？ 但是，你自己想想，你真正做到了吗？现实情况是，绝大多数的熬友，只

是能“背诵”出来“学懂弄通做实”这六个字，而不能说出其中所蕴含的内容和道理。