专题党课：坚守教育初心,践行正确政绩观——做新时代有温度、有担当的人民教师

专题党课：坚守教育初心，践行正确政绩观——做时代有温度、有担当的人民教师（433字）

同志们：

召开这次专题党课。我想和大家共同探讨一个既宏大又具体、既关乎国运又紧贴我们日常工作的主题，那就是作为时代的党员教师，我们应如何坚守教育初心，如何树立和践行正确的政绩观。这不仅是对我们每一位党员党性修养的深刻叩问，更是我们作为“人类灵魂工程师”必须答好的一份时代考卷。

一、深刻领会政绩观的时代内涵，筑牢为党育人、为国育才的思想根基

什么是政绩?对于我们教育工作者而言，政绩观是什么?这是一个必须首先廓清的根本性问题。长期以来，社会上存在一些片面的、功利化的“政绩”看法，似乎只有升学率的攀升、竞赛奖牌的堆砌、校园建设的日月异，才是看得见、摸得着的政绩。这种观念一度影响了我们的教育生态，甚至让我们部分同志在忙碌中迷失了方向。

然而，党的理论发展和时代的伟大实践，已经为我们指明了方向。习近平总书记深刻指出，“为民造福是最大政绩”，并精辟地回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题。这一重要论述，是我们一切工作的出发点和落脚点，更是我们教育工作者校准自身“政绩观”的定盘星。

我们必须清醒地认识到，正确的政绩观，其核心要义是“以人民为中心”。在教育领域，这个“人民”，就是我们面对的每一个学生，是他们背后的每一个家庭，是国家和民族对未来的殷切期盼。因此，我们的政绩，不应是冷冰冰的数字报表，不应是华而不实的“面子工程”，而应是促进学生德智体美劳全面发展的实际成效，是培养能够担当民族复兴大任的时代人的历史贡献。这是源于马克思主义唯物史观的深刻洞见，人民群众是历史的创造者，我们的事业必须为了人民、依靠人民。