“双减”主题调研报告
2021年国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），这是推进构建义务教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长的重大举措。
为了解x“双减”政策推动落实情况及实施中存在的问题，近期x省统计局在x五市开展了“双减”一周年情况专题调研。
此次调研通过问卷调查、机构访谈等方式，从校内作业负担、学校课后服务、校外培训负担、机构运营情况、政策措施等方面，对义务教育阶段学生家长、校外培训机构、教育部门等开展调查访谈，收集到有效家长问卷x份，机构问卷x份，机构访谈资料x份。
x名受访家长中，年龄x岁及以下x人，x岁以上x人；自身学历为高中/中专及以下的有x人，大学专科及以上的有x人；是小学生家长的有x人，是初中生家长的有x人。x家受访机构中，“双减”政策实施前培训内容有线下学科类培训的有x家，有线上学科类培训的x家，有线下非学科类培训的有x家，有线上非学科类培训的有x家。
调查结果显示，一年来，x“双减”工作取得阶段性成效，政策稳步落地推动、课后服务体系全面建立、从严治理校外培训、减负成效初步显现。同时，也存在家长观念转变难、机构转型发展难、隐形培训监管难、课后服务提质难等难点亟待破解。
“双减”推进情况
政策稳步落地推动落地情况良好。x把“双减”工作作为重大民生工程，制发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》（x委办〔20x〕x号），着力推动“双减”工作落地见效。x家机构中，x家非常了解“双减”政策，x家比较了解。x名受访家长中，x人支持或比较支持“双减”政策，占x.x%。
社会效益初显。受访家长中认为“双减”政策落地后能缓解“鸡娃”焦虑的有x人，占x.x%；认为辅导孩子作业方面压力下降的有x人，占x.x%；认为“双减”政策符合改善孩子受教育状况愿望的有x人，占x.x%。
课后服务体系全面建立