【“青马学习班”系列调研】创新青年理论学习
的“龙泉经验”
2023-01-20
青年是保持党的生命力、战斗力的关键力量，青年理论学习和实践能力关系党的事业的兴衰成败。党的二十大报告指出，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”这为创新青年理论学习提供了方向指引和路径遵循。在新时代新征程上，如何把党的创新理论通过党内思想最活跃、精力最旺盛、求知欲最强烈的青年贯彻落实到位，转化为指导实践、推动发展、服务群众的强大动能，就需要不断创新青年理论学习方式。近年来，龙泉市组建系列“青马学习班”，积极搭建平台，创新学习形式，探索出创新青年理论学习的“龙泉经验”。
一、明确学习主体
青年理论学习的主体，顾名思义就是青年，但何谓青年？据联合国世界卫生组织提出的年龄分段，15岁至44岁为青年人。而在我国干部制度中，一般认为40岁以下为青年干部。在实践中，青年又是一个分散在各个行业和单位的群体，其身份包括企业家、工匠、教师、医护、农师、公务员等。在这种情势下，如何明确青年理论学习主体，龙泉市坚持“青年在哪里，课堂就到哪里，学习就在哪里”，以点带面逐步推进青年理论学习高效全覆盖。
一是“点上先行”。即在青年干部群体中先行先试，开设了“86后”副科级干部、“91后”优秀年轻干部2个班次。学员在单位推荐的基础上，组织开展“综合比选”，最终择优选取80名青年干部以“周末课堂”形式开展为期一年的集中学习。
二是“线上延伸”。随着学习班开办经验的日益丰富、成熟，以及龙泉发展对青年干部人才的旺盛需求，龙泉在学习班开办上更进一步，广泛吸纳各行业、各领域中的青年才俊，形成新生代企业家、青年剑瓷匠人、青年巾帼等8个学习班，既实现了统一学习品牌、统一学习体系、统一管理体制，又做到分群体、分专题开展针对性学习培训。