2025秋季学期开学第一次中层班子会，校长引用电影《浪浪山的小妖怪》讲话：浪浪山未尽，教育皆修行

202秋季学期开学第一次中层班子会，校长引用电影《浪浪山的小妖怪》讲话：浪浪山未尽，教育皆修行​

尊敬的各位中层同仁：

　　大家好！

　　金秋九月，丹桂满径，我们带着暑期的沉淀与思考，重启校园的忙碌与生机。这个暑假热播电影《浪浪山的小妖怪》里那句 “想离开浪浪山闯闯”，让我想起教育路上的我们 —— 既要有 “闯” 的劲头，更要有 “守” 的清醒。今天，我想以这部影片为指引，结合新学期学校工作重点，和大家聊三点期望：以 “术” 强基、以 “道” 领航、以 “义” 聚力，让我们这支中层队伍，成为学校发展的 “承重墙”、教育质量的 “守护者”、师生成长的 “点灯人”。

　　

一、以 “术” 强基：把管理本领练到系统化、可迁移、促长效

　　浪浪山的小妖凭专项技能渡险，靠协作能力破局；我们中层干部抓教育管理，核心在于构建 “系统化、可迁移” 的专业能力体系。新学期教育领域改革持续深化，“双减” 提质、新课标落地、教师队伍建设、家校协同优化等任务交织，任何工作都不能依赖 “经验主义” 或 “突击式推进”，必须以科学方法论为支撑。

　　“精于术”，首先要建立 “问题靶向思维”：面对任何工作，先穿透表象找准核心矛盾 —— 是需求未摸透，还是路径不清晰；是责任未压实，还是资源不匹配，唯有精准定位问题根源，才能避免 “盲目施策”。其次要掌握 “优先级管理逻辑”：教育工作千头万绪，需区分 “核心任务与配套工作”“紧急事项与长期目标”，避免平均用力导致重点失守，确保资源向关键领域倾斜。更要坚守 “闭环复盘意识”：工作推进中需动态追踪效果、及时校准偏差，将零散经验提炼为标准化流程、将个体智慧转化为团队共识，让单次实践的价值延伸到长期工作中，实现 “做一次、成一次、沉淀一次”，真正让管理能力成为推动教育质量提升的 “硬支撑”。

　　

二、以 “道” 领航：在功利与初心之间，守住教育的本质与底线