2024
根据工作安排，现将县教育局 2024 年校园周边环境综
合整治情况汇报如下：
一、做法及成效
（一）强化领导，高站位部署
县教育局成立局长任组长、局班子成员及相关股室负责
人任成员的校园周边环境综合整治工作专班，完善《*县校园
周边环境综合整治方案》，严格按“谁主管、谁负责”的原则，
进一步厘清部门、股室、学校职责任务，制定隐患排查整治
方案，细化安全教育措施，强化督促检查。召开专题会、推
进会广泛动员部署，突出重点难点，做到隐患有统计、整改
有结果，把工作任务层层分解，落实到具体人员和点位，实
现整治全覆盖，问题全清零。局相关股室发挥自身优势和作
用，加强协调配合，建立健全信息共享互通和部门联动机制，
做好横向协调政府部门，纵向指导学校责任落实，形成各司
其职、齐抓共管的良好工作局面。
（二）明确责任，高质量落实
县教育局分别与学校签订《*县中小学校园周边环境综
合整治目标责任书》，要求各单位根据责任书的要求，结合自
身情况层层签订责任书，层层落实责任制，把综合治理责任
落实到处室、班级、个人，建立自上而下、层层分解、责任
明确的教职工全员参与的整治体系。各单位对目标进行量化，
划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，明确了奖惩措
施，把奖惩与精神文明奖和年终考核挂钩。把考核分为平时
考核，不定期抽查和年终考核，根据考核结果，追究责任人
的责任，改变过去只奖不惩的习惯做法，让整治工作达到人
人有事做，层层有人抓，各项创建目标得以高质量落实。
（三）宣传引导，高强度教育
加强中小学生防欺凌专题教育，深入摸排校园欺凌、校
外霸凌隐患苗头，对学生欺凌现象零容忍。印发《*县中小学
生心理健康工作实施方案》《*县中小学心理健康教育达标校
示范校创建方案》等文件，建立完善了中小学心理健康教育
工作校长负责制和全员育人制，严格落实中小学每班每两周
至少安排 1 课时心理健康教育课程，并在每年 5 月心理健康