在2023年主题教育专题民主生活会在“理论学习”方面问题起草指南、实例和素材 【官

在2023年主题教育专题民主生活会在“理论学习”方面问题起草指南、实例和素材

（96条）

 

　　今天，与各位文友探讨2023年主题教育专题民主生活会“理论学习”方面问题的起草技巧。

 

　　在近年民主生活会（不含组织生活会）对照检查要求中，基本上没有将“理论学习”单独作为一个问题查摆方面的，原因也比较简单，因为这个方面相对比较小，比较窄，让其“独挡一面”，有点勉为其难。

 

　　党的十八大以来，伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程，我们持续推动用党的创新理论武装全党，取得了明显成效，这与各级领导干部不断加强理论学习紧密相连。

 

　　但是，理论武装的任务仍然艰巨，特别是二十大之后，A新时代中国特色社会主义的思想的内涵进一步丰富，系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题，这方面的学习贯彻才刚刚开始。

 

　　同时，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，需要应对的风险和挑战、需要解决的矛盾和问题比以往更加错综复杂，这是重大的历史关头，需要用党的创新理论统一全党思想，并在主题教育中理论学习作为首要任务并贯穿始终，为全党团结统一奠定坚实思想基础。

 

　　基于以上原因，本次主题教育，将“理论学习”单独列点，让领导干部对照检查，深挖细照，使这一思想真正变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。那么，我们应该从哪些角度开始查摆呢？

 

　　一些文友会说，理论学习无外乎三个方面，学习的内容、形式和效果。这三个角度是没有任何问题的。但如果单单从这三个方面进行查摆，又会陷入以往问题查摆的窠臼之中——被领导批评为“换汤不换药”。

 

　　为了避免出现这个问题，我们一方面要增加问题查摆的角度，可以从理论学习的意义、内容、形式、持续性、宣传、学用结合等六个角度查摆问题。